De laatste week van het schooljaar

Hier vind je de laatste foto's van schooljaar 2024-2025. 

Genieten jullie nog even mee van een week vol ...

OPRUIMEN

        VERJAARDAGEN VIEREN

                      LEKKERE DINGEN SMULLEN

                                    LEUKE DINGEN DOEN

                                                    OP BEZOEK GAAN NAAR DE NIEUWE KLAS 

                                                                AFSCHEID NEMEN VAN ELKAAR 

Onze laatste sfeerbeelden van de 2de kleuterklas.!

We wensen jullie allen een fijne zomer toe met veel mooie momenten. 

VEEL SUCCES IN DE DERDE KLEUTERKLAS!

VEEL LIEFS 

...

JUF EVY & JUF FAYE 

🩷🩷🩷

Klasfoto's

 Onze klasfoto's schooljaar 2024-2025.

Klik hier voor de foto's.

De dieren van de zee

Ons laatste arrangement voor de verjaardagsweek! Met de vakantie in zicht ideaal om te werken rond zon, zee, zeedieren, ...

Wat kwam er aan bod:

• We leerden verschillende zeedieren kennen.
• We knutselden een pot vol herinneringen aan de tweede kleuterklas.
• We oefenden onze tekenkunsten via stappenplannen van de juf. Zo tekenden we een krab, vissen, inktvis of schildpad.
• We oefenden verder op hoeveelheden via opdrachten op papier.
• We puzzelden er op los.
• We leerden het liedje "10 kleine visjes". 
• We leerden over het klankje S. 
• We kleurden een kleurplaat naar voorbeeld.
• ... 

Klik hier voor de sfeerfoto's

Gelukkige verjaardag Noé

 Vandaag, 19/06 wordt Noé 5 jaar! 🎉

Gelukkige verjaardag! 🎈

Ontdek zijn feestje hier.

Sportdag

 

Ontdek onze sportavonturen hier

De tuin van papa + Ivy is jarig

De tuin van papa 

 In het verlengde van bijen... leerden we over 'De tuin van papa'. 

• We startten het arrangement met een kringgesprek over onze papa's: Wat is de naam van jouw papa? Wat doe je graag met papa? Werkt jouw papa graag in de tuin? 
  
  
• Tijdens onze godsdienstmomenten leerden over 'De parabel van de zaaier'.
  
  
• We maakten een knutselwerkje en een gedichtenkaart voor onze papa's. Hierbij leerden we ook een passend versje.
  
  
• We oefenden verder op tellen. Hierbij gebruiken we ook al eens de cijfers.
  
  
• We rijmden met woordjes uit het arrangement.
  
  
• Juf vertelde over zaaien en planten.
  
  
• We gingen op uitstap naar de boerderij van Henri. DANKUWEL VOOR JULLIE GASTVRIJHEID!
  
  
• We aten lekkere frietjes op school.
  
  
• We oefenden verder op het klappen in woordstukjes (vb. bloem-pot, gie-ter).
  
  
• We zaaiden tuinkers, radijzen en zonnebloemen in de klas. 
  
  
• ...

Klik hier voor de sfeerbeelden van de voorbije weken.

En tot slot ... een spreukje om af te sluiten ... 

WE WENSEN ALLE PAPA'S EEN FANTASTISCHE VADERDAG TOE! 🍺

Bijen + verjaardag Henri en Sofia

Na het feest van mama zijn we in de klas van start gegaan met een nieuw arrangement nl. bijen. Met al het mooie weer komen we al eens vaker een bij of een wesp tegen in de tuin. Ideaal om eens samen met de kleuters hier dieper op in te gaan. 

Wat kwam er allemaal aan bod? 

• We namen bijen waar op verschillende manieren: waarnemen van een echte bij, filmpjes bekijken, verhalen beluisteren en bekijken, kringgesprekken voeren, ... 
• Hoe ziet een bij eruit? 
• Hoe leven ze?
• Wat is hun levensloop?
• Waarvoor dienen ze? 
• Wat doet een imker?
• ...
  
  
• We knutselden een bij
  
  
• Gelijk verdelen van de strepen onder 2 bijen oefenen
  
  
• Ons versje voor Vaderdag inoefenen
  
  
• Een bij tekenen aan de hand van een stappenplan
  
  
• We leerden over de klank Z 
  
  
• We maakten kennis met het verhaal 'De ark van Noah' 
  
  
• We kleurden een kleurplaat in volgens legende 
  
  
• We oefenden de plaatsbegrippen aan de hand van de Bee-bot 
  
  
• We speelden een dobbelspel: teken evenveel strepen op de bij als ogen op de dobbelsteen
  
  
• We speelden gezelschapsspelletjes met de leerlingen van juf Shirley 
  
  
• ...

Klik hier voor sfeerbeelden!

Het kapsel van mama

Maandag 28 april zijn we gestart met een nieuw arrangement nl. het kapsel van mama. Op zondag 11 mei vieren we onze mama's, vandaar de keuze van ons arrangement. 

• Tijdens dit arrangement maken we iets leuks voor hen. 
• We leren een versje.
• We oefenen onze fijne motoriek en het tellen:
• met spelletjes waar we parels op chenilledraad moeten rijgen. Dit doen we door de dobbelsteen voor kleur en aantal te gooien.
• door wasknijpers op de kale hoofden te plaatsen zoals het aantal dat op de kaart staat. 
• We hebben een kapsalon in onze klas, zonder echte scharen :-). 
• We leren nieuwe woordenschat en oefenen gekende woordenschat via de sprekende muur. 
• We luisteren naar verhalen omtrent ons arrangement via de fundels app op de I-pad als verrijking in onze boekenhoek. Bij deze verhalen kunnen we ook de bijhorende opdrachten uitvoeren.
• We gaan op bezoek naar een kapsalon. Via deze weg ook een dikke merci dat we mochten op bezoek komen bij kapsalon 'Hairfix'.
• We ordenden kapsels van kort naar lang. Hierbij leerden we meten met blokken. 
• ...
• We sloten het arrangement af met een bezoek aan het gek kapsalon van juf. 

Voor zondag wensen we alle mama's een leuke, gezellige en liefdevolle Moederdag toe. 💜

Tot slot nog een spreukje van onze kleuters...voor jullie! 

Klik hier om even mee te genieten van ons arrangement.

Het circus

We startten ons arrangement met de uitstap naar De Sierk. De ideale manier om iedereen warm te maken voor dit thema. We beleefden een zalige dag. Het mooie weer was zeker een pluspunt. De kleuters konden de hele dag ravotten in het park van de leeuwenkooi, het huis van de touwdanseres, de bioscoop, het fietsparcours, de legotent, het voertuigentuinhuis tot de klimtorens en nog zovele meer. We probeerden zoveel mogelijk foto's te nemen. Maar voor sommige kleuters moesten we snel zijn, want die wisselden iets meer van speelhuis. Jullie hoorden ongetwijfeld al hun avonturen!

Wat deden we allemaal in de klas: 

• We maakten een matrix waarbij we moesten sorteren volgens aantal en soort. We leerden ook werken met een verbetersleutel.
• We versierden een clown met schrijfpatronen. 
• We leerden een versje:
• Ik ken een clowntje: Flipper de Flap.
• Hij loopt op zijn handjes voor de grap.
• Zijn benen zwaaien in het rond en BOEM... daar valt hij op de grond.
• Oei, dat doet wel even zeer. 
• Huilt hij?
• Neen! Hij lacht alweer! 
• Wie hielden een kringgesprek over 'Wie zou jij willen zijn in het circus?'.
• Kaatje Klank kwam op bezoek met de klankjes A en AA. 
• We maakten onze eigen circustent.
• We tekenden een kindje. 
• ...

Ontdek de foto's hier

Het konijn

 

Maandag 24 maart zijn we gestart met ons arrangement 'het konijn'. 

• We telden de dagen af naar Pasen toe. Dit deden we via een aftelkalender. Elke morgen mocht de kleuter van de dag tellen hoeveel wortelen er bij het konijn lagen. Op de kalender mocht hij/ zij evenveel wortelen inkleuren. Waren het er meer, minder, één meer of één minder dan gisteren oefenden we op deze manier nog eens extra in.
• We vertelden over de lente die nu begonnen is. Maar wat mogen we verwachten in de lente. Hier vertelden we over in de kring, daarna mochten ze een verhaal bekijken in Clavis hierover nl. 'Luuk en Lotje het is lente!' Jullie kunnen het verhaal thuis herbekijken via jullie Clavis account.
• Nu het bijna Pasen is maakten we ook een leuke paasmand. Zetten jullie die zeker klaar voor als de paashaas komt?

• In onze kring vertelden we over konijnen. Wat weten we al? Wat willen we nog weten? Zouden wij ook graag voor een konijn zorgen? Op dinsdag kwam het konijn van Noé uit onze klas op bezoek voor enkele dagen. Wat was dat leuk! Sommige kleuters hielden er van om een hele tijd het konijn te observeren. Vooral als hij steeds zijn voederbakje omgooit vinden ze het grappig. We bekeken ook informatieve filmpjes met tips over hoe je goed voor een konijn kan zorgen. Op woensdag gingen we op bezoek bij Sophia haar huis om eens naar de konijnen in de tuin te kijken. Alvast dankuwel dat het konijn van Noé op bezoek mocht komen en dat we ook op bezoek mochten in de tuin van Sophia. 

• We leerden een beweeglied met de ukelele van de juf nl. spring je mee?
  
  
• We oefenden verder op hoeveelheden door spelletjes met de dobbelsteen te doen, door konijnenfamilies te groeperen, door de kleuters te verdelen in families, ...
  
  
• We leerden enkele nieuwe woorden kennen in ons arrangement via woordkaarten in onze sprekende muur. 
  
  
• We deden een teken- en kleurdictee. Juf gaf een opdracht wij moesten de paaseitjes op de juiste manier versieren. 
  
  
• We leerden aan de hand van een stappenplan een konijn tekenen.
  
  
• We kleurden een kleurplaat in naar legende. 
  
  
• We gingen langs in het Meunyckenhof om een puzzel te bekijken van 60 000. We waren enorm onder de indruk hiervan. 
  
  
• De paashaas kwam langs in de klas en had voor iedereen een paaseitje verstopt. 
  
  
• We speelden een paasbingo. 
  
  
• We hielden een brainstorm over 'Het circus'. 
  
  
• ...

Geniet je even mee?

Gelukkige verjaardag, Sophia!

In de vakantie, op 16 april is Sophia jarig. Ze wordt 5 jaar. 🎉

We vierden haar verjaardag vrijdag in de klas. 

Gelukkige verjaardag! 👑

Ontdek haar feestje hier

SNOT DE SLAK

 
We leerden SNOT DE SLAK vanbinnen en vanbuiten kennen. 

• Waar leeft een slak?
• Wat eet een slak? 
• Heeft een slak vijanden? 
• Bestaan er verschillende soorten slakken?
• Hoe "stapt" een slak?
• ...

We zochten antwoorden op deze vragen door echte slakken te bekijken, verhalen te beluisteren, onderzoekjes te doen, ...

Wat kwam er allemaal aan bod tijdens dit arrangement? 

• We knutselden een huisjesslak. Hierbij oefenden we op het teken van een spiraal. Ook herhaalden we nog eens de scheurtechniek.
• We knutselden een naaktslak. Hiervoor moesten we wol rijgen / naaien. Dit was motorisch geen gemakkelijke oefening.
• Kaatje Klank kwam langs met de klank S (bij het begin en het einde van een woord).
• We oefenden verder op het begrip EVENVEEL. We moesten evenveel kroppen sla kleven bij het aantal slakken.
• Tijdens de bezinningsmomentjes leerden we over verdriet en elkaar troosten.
• We luisterden naar het verhaal 'Jack de slak is een superkanjer'.
• We ordenden dieren van traag naar snel.
• We filosofeerden over 'Wat zou jij doen in je slakkenhuis?'.
• We leerden een vingerversje. Je kan het via deze link bekijken: Handversje 'Zo doet het slakje' uit 'De wereld in mijn handen'.
• We gingen naar Rollebolle.
• We lieten onze slakjes vrij in De Mote.
• De papa van Noé kwam langs met lammetjes. Herder Noé was helemaal in zijn nopjes!  DANKUWEL DRIES! 
• ... 

Genieten jullie even mee met de foto's? Klik dan hier!

De hulpdiensten - 112

Dinsdag 18 februari zijn we gestart met een nieuw arrangement nl. de hulpdiensten. We werken in dit arrangement met verschillende dagthema's. Dinsdag en woensdag kwam '112' aanbod. 

• Waarvoor staat het nummer 112? Bij wie komen we terecht? Wanneer moeten we bellen naar dat nummer? Via een speelliedje leren we het nummer aan. 
• Via QR-codes die ze moeten scannen zoeken ze afbeeldingen die ze moeten sorteren onder de brandweer, de politie of het ziekenhuis. 
• Hierbij stellen we ons de vraag wie van de hulpdiensten we nodig hebben bij de verschillende situaties. 
• Er was een nieuw hoekje om tot fantasiespel te komen met alle voertuigen van de hulpdiensten in combinatie met blokken. 
• Een interessante tip voor jullie als ouders is de app van 112. Hiervan zie je hieronder een informatief filmpje. Het voordeel van de app. Bij 112 kunnen ze onmiddellijk je locatie terugvinden indien je belt via het icoontje. Tweede voordeel het is als kind ook gemakkelijk hanteerbaar indien er iets zou voorvallen. 
• ...

Donderdag 20 februari en vrijdag 21 februari werken we rond de politie.

• We startten het deelthema met een praatplaat. De kleuters mochten vrij vertellen over wat ze op de praatplaat zagen en al wisten over de politie. 
• Er kwam een echte politie inspecteur op bezoek. We leerden over zijn taken, zijn uniform, zijn benodigdheden, ...
• We maakten een gevangenis. We oefenden hierbij verschillende technieken, waaronder het knippen en meten van de tralies. 
• We leerden een liedje over de politie. 
• We verkleedden ons in politie en boef. 
• ...

Maandag 24, dinsdag 25 en woensdag 26 leerden we over de brandweer 

• We stonden even stil bij alles wat een brandweerman van taken heeft. Moet een brandweerman alleen maar branden blussen? 
• Hoe zien de kleren van een brandweerman eruit? 
• We oefenden rangorde via de ladder van de brandweerwagen.
• We tekenden een spiraal 'de brandweerslang'.
• We tekenden een huis dat bijna opging in de vlammen. Gelukkig was er een brandweerman in de buurt om de vlammen te blussen. 
• We stonden met Kaatje klank ook nog eens stil bij de klank 'rrr'. Zowel als beginklank als eindklank.
• ...

Donderdag 27 februari en vrijdag 28 februari leerden we over het ziekenhuis en de ziekenwagen:

• 
  Er kwam een echte verpleegster op bezoek in de klas. We namen haar spullen en benodigdheden waar. Ze vertelde over haar werk op de spoedgevallen. DANKUWEL MAMA STEFANIE VOOR JE BEZOEKJE. 
• We luisterden naar het verhaal: Karel in het ziekenhuis. 
• We oefenden op het rollen van pilletjes met plasticine. Hierbij oefenden we de begrippen EENTJE MEER / EENTJE MINDER / EVENVEEL. Oefenen jullie thuis wat met ons mee?
• We versierden pleisters aan de hand van schrijfpatronen. 
• Aan de hand van een stappenplan leerden we een ziekenwagen tekenen.
• We speelden het spel Dobble met prentjes uit het arrangement.
• ...

Vrijdagnamiddag vierden samen met de kleuterafdeling carnaval. Eerst hielden we een feestje met een modeshow en dansjes in de kleuterzaal. Daarna gingen we op tocht doorheen het Meunyckenhof. 

Klik hier voor de foto's!

Het trouwfeest - de klaspoppen gaan trouwen

Met Valentijn in aantocht willen we even stilstaan bij onze gevoelens. In het bijzonder 'verliefd zijn'.

De klaspop van 2KB is een beetje verliefd op onze klaspop en omgekeerd ook. 

Georges en Billie willen dan ook trouwen. 

Hiervoor mochten we op 12 februari naar de trouwzaal van de gemeente Koekelare. 
Wat was dat allemaal spannend zeg. De foto's hiervan kunnen jullie bekijken in het vorige blogbericht. 

• We vertelden over 'liefde'. "Wat is liefde? Ben jij verliefd? Wat is houden van iemand? Wat doen we als we iemand graag zien? ..."
• We knutselden een hartje.
• We schilderden een kleurplaat in van het huwelijk van Georges en Billie. Hierbij oefenden we verder op het goed gebruik van waterverf.
• We leerden hartjes tekenen.
• We telden hartjes aan de hand van een dobbelspel.
• We leerden het liedje 'Jij bent mijn zonnetje'.
• .. 

Genieten jullie even mee met de onderstaande foto's?

 Klik hier voor de link naar de foto's.

Georges ♥️ Billie

 Wat een fantastische dag voor Georges en Billie! 💍 Ze gaven elkaar het ja-woord in het gemeentehuis van Koekelare en zijn nu officieel man en vrouw! 🎉 Bedankt aan schepen mevrouw Joke Verhelst en meneer Norman Deblauwe . 🙏💐 Het was een dag om nooit te vergeten! ❤️

Ontdek ons avontuur hier

Het pannenkoekenhuisje

Deze week startten we met een weetje: 

Tel 40 dagen vanaf de geboorte van Jezus, die we vieren op 25 december en je komt uit op 2 februari. Het feest van lichtmis verwijst naar een gebruik ten tijde van Jezus. Volgens de joodse wet moest een pasgeboren jongen 40 dagen na de geboorte naar de tempel worden gebracht om aan het volk te worden getoond (meisjes 80 dagen) en te worden opgedragen aan God. De correcte benaming is dan ook 'Feest van de opdracht van de Heer'.

Maar waarom eten we dan pannenkoeken met lichtmis? 2 Februari was vroeger één van de twee dagen waarop de plattelandsbevolking van werk of hoeve kon veranderen. Dat werd 's avonds gevierd met een soort haardkoeken, die later evolueerden naar pannenkoeken. 

De vorm en de kleur van pannenkoeken worden daarnaast gezien als verwijzing naar de zon en dus naar het licht (en dat licht is dus Christus)

Gezien bovenstaande weetjes was dit onze keuze voor ons volgende arrangement. In de klas werken we tijdens onze godsdienstmomenten dan ook hierrond. De eerste week hadden we het voornamelijk rond pannenkoeken, de tweede week kwam daar ook de bakker bij. 

Wat kwam er aanbod?

• We leerden een leuke vers rond de bakker. 
• We leerden nieuwe woorden kennen via onze woordkaarten bij de sprekende muur.
• We hebben pannenkoekendeeg, havermoutkoeken en brood gemaakt, gebakken en opgegeten. Met uiteraard een waarneming van alle ingrediënten voorafgaand.
• We oefende rangorde, onze pengreep, ... 
• We tekenden een bakker onder de bakkersmuts.
• We mochten bijtekenen wat er tekort was aan de bakker.
• We knutselden een bakkersmuts. Hierbij oefende we nog eens een patroon vervolledigen.
• We knutselden een bladerdeegtaartje. De kleuters konden kiezen tussen een bessentaart of een aardbeitaart. Hierbij oefenden we nog eens onze knipvaardigheden.
• We maakten ook een echte verjaardagstaart. Hierbij oefenden we onze schrijfpatronen en moesten we een reeks aanvullen voor ons kader.
• We gingen op bezoek bij bakker Desmet.
• We speelden een pannenkoekenspel. 
• We leerden delen en verdelen aan de hand van koekjes. 
• We leerden een liedje over de bakker. 
• We maakten speeldeeg aan de hand van een stappenplan. Met het speeldeeg mochten we vrij boetseren en creëren. 
• Juf vertelde het verhaal in het zoekboek 'Oma bakt koekjes'. Hierbij oefenden we de themawoordenschat verder in. 
• ... 
  

Foto's van de voorbije 2 weken vind je hier! 

Noordpool en Zuidpool

We mochten maandag starten met ons nieuwe thema 'Noordpool en Zuidpool'. 

De leerkracht nam ons mee op wereldreis via de wereldbol.

Wat is een wereldbol? Waar ligt de Noordpool, waar ligt de Zuidpool, waar wonen wij? 

Wie woont op de Noordpool, wie woont op de Zuidpool? Leven er alleen dieren? Of ook mensen? 

Dit waren allemaal vragen die de kleuters samen met de juf op weg zetten voor het komende arrangement. 

• We schilderden een wereldbol in. 
• Kleurden enkele dieren die op de polen wonen (ze moesten kijken in het boekje in welke kleur elk dier moest).
• Daarna mochten ze al eens experimenteren met de letters van Noordpool en Zuidpool. Herken je welke letter waar moet zoals het voorbeeldkaartje?
• Als slot moesten ze kijken welke dieren er in de Noordpool leefden en welke op de Zuidpool. 
• We rijmden met de dieren van de polen.
• We leerden een leuk lied van de ijsbeer en de pinguïn van sjok, sjok, sjok en flip, flip flap. 
• We oefenden de nieuwe woordenschat omtrent het arrangement in via onze woordkaartjes van de sprekende muur. 
• We ordenden 6 pinguïns van groot naar klein. Hierbij oefenden we de rangtelwoorden tot 6 (eerste, tweede, derde, ...) en stempelden we cijfers. 
• We oefenden verder op het begrip EVENVEEL. 
• We leerden QR-codes kennen. Wat is een QR-code? Wat kunnen we ermee doen? In de boekenhoek ontdekten we leuke verhaaltjes door verschillende QR-codes te scannen. 
• We leerden voorwerpen uit het arrangement tekenen met een tekenpotlood aan de hand van een stappenplan: de pinguïn, de ijsbeer, de ijsschots en de sneeuwpop. Hierbij leerden we een gom gebruiken. We waren verwonderd over de functie van de gom 😊. 
• ...

We mochten ook kijken naar een toneeltje van de geluksvogels. De opdracht voor deze maand = wat maakte je vandaag gelukkig? Waarvan werd je blij? We sluiten dus de dag af en zoeken een antwoord op de bovenstaande vraag. Leuk om eens te doen!

Klik hier voor enkele sfeerbeelden. 

Pengreep

We merken dat de pengreep voor vele kleuters nog een groeipuntje is. 

Via onderstaande tekening kunnen jullie duidelijk zien wat we precies bedoelden met 'een juiste pengreep'.

Oefenen jullie mee met ons?