Bezoek van Sint-Maarten en zijn Roetpieten

 

Ontdek de foto's hier

Griezelspinnen en pompoenen

 Tijdens dit thema kwamen we dichter bij de natuur. 🌰🍄🍃

• 
  We namen de pompoen waar: 
• Welke kleuren heeft de pompoen?
• Hoe ziet de pompoen er uit? 
• Hoe ziet een pompoen er aan de binnenkant uit? 
• Wat kunnen we doen met een pompoen?
  
• We maakten lekkere pompoensoep.
• We namen een spin waar:
• Hoeveel poten heeft een spin?
• Waarin woont een spin?
• Wat maakt een spin?
• Hebben alle spinnen 8 poten?
• Hebben alle spinnen 2 ogen?
• Wat eet een spin? 
• Hoe vangt hij zijn prooi?
• We maakten zelf een spinnenweb met wol in onze kring. Hierbij kregen we de hulp van Kate en Dré. 2 Middelbare schoolstudenten die een vrije dag hadden en besloten om wat hulp te bieden in onze klas. Altijd leuk voor de kleuters en de juffen. 
• We genoten van een boswandeling.
• We moesten goed luisteren naar de juf, want zij beschreef wat ze zag en zo moesten de kleuters raden over welke prent of personage de juf het had. Goed kijken en goed luisteren was dus de boodschap! Want soms ging het over een klein detail die je kon zien op de prent, bijvoorbeeld over de bloem, over Bieke die kwam kijken naar haar pompoen, over de pompoen zonder steel, ...
• We keken naar het poppenspel van de pompoenen Bie en Boe. Daar maakte de blije pompoen Bie, Boe steeds aan het schrikken. 
• We maakten een griezelige pompoen:
• Overschilderen van de contouren van een pompoen
• De pompoen nauwkeuring inschilderen
• De heksenhoed versieren door te knippen en te plakken
  WAUW! Wat gaat het knippen al goed!
• We leerden aan de hand van een stappenplan een spinnenweb tekenen.
• We maakten kennis met de weegschaal en de begrippen ZWAAR(der) en LICHT(er).
• We leerden een lied over een dikke spin.
• We oefenden de begrippen: op, onder, voor en naast verder in. 
• We oefenden onze schrijfmotoriek door enkele schrijfpatronen toe te passen bij het versieren van het herfstblad of de pompoen. We starten met strepen, bollen en stippen. Voor wie al wat gevorderd was kwamen hierbij al dakjes en golven. 
• We maakten kennis met het begrip EVENVEEL. 
• Tijdens dit thema werd 'Kaatje Klank' geïntroduceerd. Samen met Kaatje Klank beleven we allerlei spannende klank- en letteravonturen. Deze week leerden we over de klank 'S'. 
• We ontdekten welke namen van de vriendjes er beginnen met de klank S
• We leerden rijmen met de klank S (dit gaat niet over de letter, maar over de klank!!): sint - wind / sok - rok / cent - tent.
• Juf vertelde raadseltjes over woorden die beginnen met de klank S.
• We mochten op maandag 21 oktober gaan dansen samen met de kleuters van 2KB. De dansjuf hiervoor was een juf van dansplatoo. Wie de danskriebel gevoeld heeft kan zich hiervoor altijd inschrijven om naschools te volgen. Via de directie kreeg je de folders reeds digitaal door. Komende herfstvakantie is er reeds een danskamp op onze school van hen. 
• ...

Klik hier voor enkele sfeerbeelden.

Wist-je-datjes ...

 WISTEN JULLIE DAT ... 

• Er elke week enkele kleuters meegaan voor een uurtje taalgroepje? Oefenen van woordenschat, zinsbouw, uitspraak, ... De ouders van de kleuters die deelnemen aan het taalgroepje werden reeds op de hoogte gebracht. 
  
  

• Er elke week enkele kleuters meegaan voor krullenbol? Dit is om de schrijfmotoriek te bevorderen. Dit is telkens met de helft van de klas. De andere helft van de klas krijgt op dit moment een aangepaste taak op zijn niveau.  

• Er elke week enkele kleuters meegaan voor het zorggroepje. Hier oefenen we elke week iets anders zoals knippen, de pengreep, tellen, begrippen, logische rangschikken, ... Afhankelijk van wat op dat moment de grootste nood is in onze klas. Hiervoor neemt juf Charlotte (onze zorgcoördinator) enkele kleuters mee naar haar zorgklas. In onze klas werken we dan ook specifiek op de noden van de kleuters die dan nog in de klas aanwezig zijn. Op dat moment zijn de speelhoekjes gesloten en worden alle kleuters (individueel) aan het werk gezet. 

• Wij onze kleuters screenen op de verschillende ontwikkeldomeinen om te kijken waar ze staan in hun ontwikkeling. Hiervoor zitten we in december op het oudercontact samen met jullie. Indien wij vooraf al zaken opmerkten waar we ons zorgen om maken spreken we jullie als ouder uiteraard al eerder aan hieromtrent.
  Ook als er zaken zijn waar jullie je als ouder zorgen om maken mag je ons altijd aanspreken hieromtrent.

Puzzelsysteem

 De voorbije weken zijn de kleuters al volop begonnen met puzzelen.

Bij elke puzzel die klaar is, krijgen ze een stempel op hun eigen kaart.
Bij het maken van 5 puzzels krijgen ze de kaart en een klein cadeautje als beloning mee naar huis.

De puzzels hebben wij ingedeeld in kleurgroepen.

ROOD	9 – 16  stukken
GROEN	16 – 24  stukken
GEEL	24 – 35  stukken
BLAUW	35 – 50 stukken
WIT	50 + stukken

Alle kleuters starten bij de rode puzzels en gaan zo verder.
Er zijn al heel wat kleuters die een kaart mee hadden naar huis. 

We puzzelen verder elk op hun niveau. Sommige kleuters zijn al bij blauw, de andere nog bij groen.

Optreden grootouderfeest

Ontdek de foto's van ons optreden hier

Mijn grootouders

We dromen van ... 

Ons thema voor het grootouderfeest. We leefden er met de hele klas naartoe. We telden af op onze kalender. Hoeveel nachten is het nog slapen? We oefenden nu en dan eens voor ons dansje. De juffen zochten leuke muziek, materiaal en gepaste kledij. 

+ In de klas mochten we iets leuks knutselen om cadeau te geven aan onze grootouders. Hierbij oefenende we verder op het maken van een patroon.                            

+ We kleefden onze grootouders hun foto's in ons vertelboek die in de boekenhoek ligt. De kleuters mochten ook vertellen in de kring welke leuke dingen ze al samen met hun grootouders beleefden. 

+ We introduceerden onze puzzelhoek. Sommige kleuters hebben al hun eerste puzzelkaart mee naar huis. Anderen bouwen hun stempels op de kaart verder op. Na 5 puzzels gaan ze telkens naar een andere kleur, waar moeilijkere puzzels inzitten. Leuk weetje: ze krijgen bij elke volle puzzelkaart een leuk cadeautje. 

+ We legden een logische volgorde van baby naar grootouder. 

+We oefenden onze telrij en het aanwijzend tellen met grote en kleine families. 

+ We speelden de gezelschapsspelletjes 'Uno' en 'Shapy'. Hierbij oefenden we onze concentratie en ons reactievermogen. 

+ ...

Klik je hier voor enkele sfeerbeelden!

Meneer René

De voorbije weken werkten we rond het prentenboek 'Meneer René' van Leo Timmers.  

'Alles wat meneer René schildert, lijkt net echt. Op een dag wordt het ook allemaal echt! Een appel, een auto, een cruise-schip, een vliegtuig... Meneer René blijft maar schilderen. Er is zoveel wat hij hebben wil!'

• Via dit boek werkten we rond kunst in onze klas. 
  
  
• We onderzochten wat we allemaal konden zien in een museum. 
  
  
• Met de juffen oefenden we onze kleuren- en vormenkennis aan de hand van een matrix. 
  
  
• We maakten een kunstwerk zoals de kunstenaar Mondriaan. 
  
  
• We oefenden hoe we de verschillende vormen tekenen.
   
• We leerden enkele nieuwe gezelschapsspelen kennen uit de spelletjeskast.
  
  
• In onze gebedsmomentjes stonden we even stil bij de mooie kleuren van de natuur. We brachten elk een kleur aan van de regenboog en legden die bij onze kaars en Maria. 
  
  
• Ook maakten we in de gebedsmomentjes ons klasnestje.
  
  
• We mochten vrij schilderen als een echte kunstenaar.
  
  
• We maakten een gezamenlijke kleurenslinger om onze klas te versieren.

• We ontdekten een nieuwe hoek in onze klas: de puzzelhoek. 
  
  
• We leerden een versje over kleuren en vormen: 

        Ik tover kleuren (of vormen) uit mijn doos,
        en dans ermee totdat ik bloos
        Ik zwier en zwaai, 
        ik roer en draai,
        omhoog - omlaag, 
        vooruit en terug. 
        De kleurtjes (of vormen) zijn nu op mijn rug 

• ...

Klik hier voor enkele sfeerbeelden.