SNOT DE SLAK

 
We leerden SNOT DE SLAK vanbinnen en vanbuiten kennen. 

• Waar leeft een slak?
• Wat eet een slak? 
• Heeft een slak vijanden? 
• Bestaan er verschillende soorten slakken?
• Hoe "stapt" een slak?
• ...

We zochten antwoorden op deze vragen door echte slakken te bekijken, verhalen te beluisteren, onderzoekjes te doen, ...

Wat kwam er allemaal aan bod tijdens dit arrangement? 

• We knutselden een huisjesslak. Hierbij oefenden we op het teken van een spiraal. Ook herhaalden we nog eens de scheurtechniek.
• We knutselden een naaktslak. Hiervoor moesten we wol rijgen / naaien. Dit was motorisch geen gemakkelijke oefening.
• Kaatje Klank kwam langs met de klank S (bij het begin en het einde van een woord).
• We oefenden verder op het begrip EVENVEEL. We moesten evenveel kroppen sla kleven bij het aantal slakken.
• Tijdens de bezinningsmomentjes leerden we over verdriet en elkaar troosten.
• We luisterden naar het verhaal 'Jack de slak is een superkanjer'.
• We ordenden dieren van traag naar snel.
• We filosofeerden over 'Wat zou jij doen in je slakkenhuis?'.
• We leerden een vingerversje. Je kan het via deze link bekijken: Handversje 'Zo doet het slakje' uit 'De wereld in mijn handen'.
• We gingen naar Rollebolle.
• We lieten onze slakjes vrij in De Mote.
• De papa van Noé kwam langs met lammetjes. Herder Noé was helemaal in zijn nopjes!  DANKUWEL DRIES! 
• ... 

Genieten jullie even mee met de foto's? Klik dan hier!

De hulpdiensten - 112

Dinsdag 18 februari zijn we gestart met een nieuw arrangement nl. de hulpdiensten. We werken in dit arrangement met verschillende dagthema's. Dinsdag en woensdag kwam '112' aanbod. 

• Waarvoor staat het nummer 112? Bij wie komen we terecht? Wanneer moeten we bellen naar dat nummer? Via een speelliedje leren we het nummer aan. 
• Via QR-codes die ze moeten scannen zoeken ze afbeeldingen die ze moeten sorteren onder de brandweer, de politie of het ziekenhuis. 
• Hierbij stellen we ons de vraag wie van de hulpdiensten we nodig hebben bij de verschillende situaties. 
• Er was een nieuw hoekje om tot fantasiespel te komen met alle voertuigen van de hulpdiensten in combinatie met blokken. 
• Een interessante tip voor jullie als ouders is de app van 112. Hiervan zie je hieronder een informatief filmpje. Het voordeel van de app. Bij 112 kunnen ze onmiddellijk je locatie terugvinden indien je belt via het icoontje. Tweede voordeel het is als kind ook gemakkelijk hanteerbaar indien er iets zou voorvallen. 
• ...

Donderdag 20 februari en vrijdag 21 februari werken we rond de politie.

• We startten het deelthema met een praatplaat. De kleuters mochten vrij vertellen over wat ze op de praatplaat zagen en al wisten over de politie. 
• Er kwam een echte politie inspecteur op bezoek. We leerden over zijn taken, zijn uniform, zijn benodigdheden, ...
• We maakten een gevangenis. We oefenden hierbij verschillende technieken, waaronder het knippen en meten van de tralies. 
• We leerden een liedje over de politie. 
• We verkleedden ons in politie en boef. 
• ...

Maandag 24, dinsdag 25 en woensdag 26 leerden we over de brandweer 

• We stonden even stil bij alles wat een brandweerman van taken heeft. Moet een brandweerman alleen maar branden blussen? 
• Hoe zien de kleren van een brandweerman eruit? 
• We oefenden rangorde via de ladder van de brandweerwagen.
• We tekenden een spiraal 'de brandweerslang'.
• We tekenden een huis dat bijna opging in de vlammen. Gelukkig was er een brandweerman in de buurt om de vlammen te blussen. 
• We stonden met Kaatje klank ook nog eens stil bij de klank 'rrr'. Zowel als beginklank als eindklank.
• ...

Donderdag 27 februari en vrijdag 28 februari leerden we over het ziekenhuis en de ziekenwagen:

• 
  Er kwam een echte verpleegster op bezoek in de klas. We namen haar spullen en benodigdheden waar. Ze vertelde over haar werk op de spoedgevallen. DANKUWEL MAMA STEFANIE VOOR JE BEZOEKJE. 
• We luisterden naar het verhaal: Karel in het ziekenhuis. 
• We oefenden op het rollen van pilletjes met plasticine. Hierbij oefenden we de begrippen EENTJE MEER / EENTJE MINDER / EVENVEEL. Oefenen jullie thuis wat met ons mee?
• We versierden pleisters aan de hand van schrijfpatronen. 
• Aan de hand van een stappenplan leerden we een ziekenwagen tekenen.
• We speelden het spel Dobble met prentjes uit het arrangement.
• ...

Vrijdagnamiddag vierden samen met de kleuterafdeling carnaval. Eerst hielden we een feestje met een modeshow en dansjes in de kleuterzaal. Daarna gingen we op tocht doorheen het Meunyckenhof. 

Klik hier voor de foto's!

Het trouwfeest - de klaspoppen gaan trouwen

Met Valentijn in aantocht willen we even stilstaan bij onze gevoelens. In het bijzonder 'verliefd zijn'.

De klaspop van 2KB is een beetje verliefd op onze klaspop en omgekeerd ook. 

Georges en Billie willen dan ook trouwen. 

Hiervoor mochten we op 12 februari naar de trouwzaal van de gemeente Koekelare. 
Wat was dat allemaal spannend zeg. De foto's hiervan kunnen jullie bekijken in het vorige blogbericht. 

• We vertelden over 'liefde'. "Wat is liefde? Ben jij verliefd? Wat is houden van iemand? Wat doen we als we iemand graag zien? ..."
• We knutselden een hartje.
• We schilderden een kleurplaat in van het huwelijk van Georges en Billie. Hierbij oefenden we verder op het goed gebruik van waterverf.
• We leerden hartjes tekenen.
• We telden hartjes aan de hand van een dobbelspel.
• We leerden het liedje 'Jij bent mijn zonnetje'.
• .. 

Genieten jullie even mee met de onderstaande foto's?

 Klik hier voor de link naar de foto's.

Georges ♥️ Billie

 Wat een fantastische dag voor Georges en Billie! 💍 Ze gaven elkaar het ja-woord in het gemeentehuis van Koekelare en zijn nu officieel man en vrouw! 🎉 Bedankt aan schepen mevrouw Joke Verhelst en meneer Norman Deblauwe . 🙏💐 Het was een dag om nooit te vergeten! ❤️

Ontdek ons avontuur hier

Het pannenkoekenhuisje

Deze week startten we met een weetje: 

Tel 40 dagen vanaf de geboorte van Jezus, die we vieren op 25 december en je komt uit op 2 februari. Het feest van lichtmis verwijst naar een gebruik ten tijde van Jezus. Volgens de joodse wet moest een pasgeboren jongen 40 dagen na de geboorte naar de tempel worden gebracht om aan het volk te worden getoond (meisjes 80 dagen) en te worden opgedragen aan God. De correcte benaming is dan ook 'Feest van de opdracht van de Heer'.

Maar waarom eten we dan pannenkoeken met lichtmis? 2 Februari was vroeger één van de twee dagen waarop de plattelandsbevolking van werk of hoeve kon veranderen. Dat werd 's avonds gevierd met een soort haardkoeken, die later evolueerden naar pannenkoeken. 

De vorm en de kleur van pannenkoeken worden daarnaast gezien als verwijzing naar de zon en dus naar het licht (en dat licht is dus Christus)

Gezien bovenstaande weetjes was dit onze keuze voor ons volgende arrangement. In de klas werken we tijdens onze godsdienstmomenten dan ook hierrond. De eerste week hadden we het voornamelijk rond pannenkoeken, de tweede week kwam daar ook de bakker bij. 

Wat kwam er aanbod?

• We leerden een leuke vers rond de bakker. 
• We leerden nieuwe woorden kennen via onze woordkaarten bij de sprekende muur.
• We hebben pannenkoekendeeg, havermoutkoeken en brood gemaakt, gebakken en opgegeten. Met uiteraard een waarneming van alle ingrediënten voorafgaand.
• We oefende rangorde, onze pengreep, ... 
• We tekenden een bakker onder de bakkersmuts.
• We mochten bijtekenen wat er tekort was aan de bakker.
• We knutselden een bakkersmuts. Hierbij oefende we nog eens een patroon vervolledigen.
• We knutselden een bladerdeegtaartje. De kleuters konden kiezen tussen een bessentaart of een aardbeitaart. Hierbij oefenden we nog eens onze knipvaardigheden.
• We maakten ook een echte verjaardagstaart. Hierbij oefenden we onze schrijfpatronen en moesten we een reeks aanvullen voor ons kader.
• We gingen op bezoek bij bakker Desmet.
• We speelden een pannenkoekenspel. 
• We leerden delen en verdelen aan de hand van koekjes. 
• We leerden een liedje over de bakker. 
• We maakten speeldeeg aan de hand van een stappenplan. Met het speeldeeg mochten we vrij boetseren en creëren. 
• Juf vertelde het verhaal in het zoekboek 'Oma bakt koekjes'. Hierbij oefenden we de themawoordenschat verder in. 
• ... 
  

Foto's van de voorbije 2 weken vind je hier! 

Noordpool en Zuidpool

We mochten maandag starten met ons nieuwe thema 'Noordpool en Zuidpool'. 

De leerkracht nam ons mee op wereldreis via de wereldbol.

Wat is een wereldbol? Waar ligt de Noordpool, waar ligt de Zuidpool, waar wonen wij? 

Wie woont op de Noordpool, wie woont op de Zuidpool? Leven er alleen dieren? Of ook mensen? 

Dit waren allemaal vragen die de kleuters samen met de juf op weg zetten voor het komende arrangement. 

• We schilderden een wereldbol in. 
• Kleurden enkele dieren die op de polen wonen (ze moesten kijken in het boekje in welke kleur elk dier moest).
• Daarna mochten ze al eens experimenteren met de letters van Noordpool en Zuidpool. Herken je welke letter waar moet zoals het voorbeeldkaartje?
• Als slot moesten ze kijken welke dieren er in de Noordpool leefden en welke op de Zuidpool. 
• We rijmden met de dieren van de polen.
• We leerden een leuk lied van de ijsbeer en de pinguïn van sjok, sjok, sjok en flip, flip flap. 
• We oefenden de nieuwe woordenschat omtrent het arrangement in via onze woordkaartjes van de sprekende muur. 
• We ordenden 6 pinguïns van groot naar klein. Hierbij oefenden we de rangtelwoorden tot 6 (eerste, tweede, derde, ...) en stempelden we cijfers. 
• We oefenden verder op het begrip EVENVEEL. 
• We leerden QR-codes kennen. Wat is een QR-code? Wat kunnen we ermee doen? In de boekenhoek ontdekten we leuke verhaaltjes door verschillende QR-codes te scannen. 
• We leerden voorwerpen uit het arrangement tekenen met een tekenpotlood aan de hand van een stappenplan: de pinguïn, de ijsbeer, de ijsschots en de sneeuwpop. Hierbij leerden we een gom gebruiken. We waren verwonderd over de functie van de gom 😊. 
• ...

We mochten ook kijken naar een toneeltje van de geluksvogels. De opdracht voor deze maand = wat maakte je vandaag gelukkig? Waarvan werd je blij? We sluiten dus de dag af en zoeken een antwoord op de bovenstaande vraag. Leuk om eens te doen!

Klik hier voor enkele sfeerbeelden. 

Pengreep

We merken dat de pengreep voor vele kleuters nog een groeipuntje is. 

Via onderstaande tekening kunnen jullie duidelijk zien wat we precies bedoelden met 'een juiste pengreep'.

Oefenen jullie mee met ons?