De hulpdiensten - carnaval - enkele jarigen

Voor dit arrangement werkten we in sub thema's nl. 112 (hulpdiensten in het algemeen), brandweer, ziekenwagen en politie. Hierna werkten we nog een weekje rond carnaval en verkleden. Ook vierden we enkel verjaardagen. 

112 

• We leren het noodnummer 112 kennen.
• We kijken wanneer we hiernaar moeten bellen? 
• Via QR codes van afbeeldingen zoeken we spullen en taken van de specifieke hulpdiensten. Deze taken mochten de kleuters sorteren per hulpdienst.
• ...

Ziekenwagen

• We luisteren naar het verhaal 'Karel in het ziekenhuis'. 
• We versieren pleisters aan de hand van schrijfpatronen en kleuren. 
• We nemen een echte ziekenwagen waar. 
  
• Aan de hand van een stappenplan leren we een ziekenwagen tekenen.
• Tijdens een taalspelletje leren we het verschil tussen een letter, een woord en een zin. Uit hoeveel woorden bestaat de zin? 
• We oefenen de begrippen EENTJE MEER / EVENVEEL / EENTJE MINDER.
  Oefenen jullie thuis wat met ons mee?
• ...

Brandweer

• We ontdekken wat een brandweerman allemaal van taken heeft. 
  
• We leren een nieuwe klank 'AA' met Zoem de bij.
• We oefenen verder op rangorde, woordenschat, ...
• We oefenen ook onze fijne motoriek door een spiraal te schilderen en schrijfdans van het vuur te maken. 
• ...

Politie

• We starten het deelthema met een bezoek van een echte inspecteur. We leren over zijn taken, zijn uniform, zijn benodigdheden, ...
• We leren wat een vingerafdruk is. 
• We knutselen een combi. 
• ...

Carnaval - verkleden 

• We versieren een foto van onszelf met een carnavalshoed aan met verschillende schrijfpatronen.
• We oefenen verder op rijmen.
• We spelen een dobbelspel met confetti.
• Wie vieren carnavalsfeest op school. We gaan op tocht door het rusthuis en feesten er op los in de turnzaal.
• ...

OOK VIERDEN WE DE VERJAARDAGEN VAN CHARLIE, LILY EN GEMMA!

PROFICIAT LIEVE MEISJES! 🎉

Klik hier voor sfeerbeelden!

Loeloe in de winter - de Noordpool en de Zuidpool

Loeloe vraagt zich af of het al winter is? De kinderen onderzoeken met de kalender of het al winter, welke maanden de wintermaanden zijn en hoelang de winter duurt. 

• We mogen de sneeuw ontdekken.
• We ontdekken hoe water in ijs kan veranderen. We ontdekken wat ontdooien is. 
• We knutselen een wintermuts.
• Tijdens de tweede week leren we de wereldbol kennen. We zoeken de Noordpool en de Zuidpool. We lezen in boeken en gaan op zoek op het internet om meer te weten over deze polen. 
• We knutselen een mooi kunstwerk van de Noordpool en de Zuidpool en hun dieren. 
• 
  Via ons woord van de dag leren we heel wat woorden bij, klappertanden, ontdooien, vriezen, opklaringen, bewolking, winterslaap, ...
• We oefenen verder onze rangtelwoorden.
• We rijmen met woorden uit het arrangement.
• We ontdekten een nieuw vriendje in onze klas: Sjaakje Taakje. In ieder buikje van Sjaakje zit er een specifieke opdracht waar we zelfstandig mee aan de slag kunnen.
• We oefenen verder op het maken van een patroon: iglo - zeehond - iglo - ... Ook een patroon van 3 lukt al goed: iglo - zeehond - pinguïn - iglo - zeehond - ...
• We doen een schrijfdans van 'de pinguïn'. 
• Ook vierden we de verjaardag van Mare. Gelukkige verjaardag, lieve meid! HIEPERDEPIEP VOOR JOU! 🎉
• ...

Geniet je mee van de foto's van de afgelopen weken?

De kerstbode

De voorbije 2 weken werkten we in de klas rond de advent, kerst en de postbode in één.

Wat kwam er aan bod:

• De 4 kaarsen van de adventskaars met elk hun symbool, we tellen af naar kerst ...
• de kaars van het geluk
• de kaars van de dikke duim voor ...
• de kaars van de helpende handen
• de kaars van het hart
• We mochten samen de kerstboom versieren in onze klas. Ook in onze huishoek is er een kerstboom die ze mogen versieren naar hartenlust.
• We maakten een mooie ster als cadeautje voor Nieuwjaar. Hierbij leerden we ook een mooi vers. 
• We leerden de werking van de post kennen. We bekeken onze eigen brievenbus via de doorgestuurde foto's of via Google Maps. 
• We verstuurden onze eigen kerstkaart naar ons thuisadres. Hou dus zeker de brievenbus in de gaten. 
• We versierden kerstballen met schrijfpatronen.
• We mochten kerstkaartjes maken voor onze familie en vriendjes.
• We hielden een gezellig kerstfeestje in de klas.
• We keken naar 'Het kerstverhaal' gespeeld door alle kleuterjuffen.
• We deden een telspel met kerstballen en een dobbelsteen. 
• We gingen op stap naar de kerk om het kerststalletje te bekijken en een kaarsje te branden. 
• ..

Klik hier voor de laatste sfeerbeelden van 2025 in onze klas.

Loeloe is ziek

In ons arrangement 'Loeloe is ziek' werkten we in de klas rond gezond zijn en gezond blijven. We willen later groot en sterk worden, maar hoe doen we dat? 

Loeloe was een beetje misselijk. Zij heeft iets gedaan waarvan ze dacht dat ze er groot en sterk van zou worden. Maar oei, dat was niet zo! We gingen op zoek hoe ze beter kon worden. 

Wat kwam er aanbod:

• We leerden kennen wat gezond en ongezond is.
• De juf vertelde het ankerverhaal 'Tom Andersom'. Tom stond op en besloot alles omgekeerd te doen. Dat wat niet zo slim, want je tanden poetsen met chocopasta of snoepjes eten als ontbijt is niet zo verstandig. We bekeken na afloop wat er allemaal beter kon.
• We maakten een knippuzzel via een spel met de dobbelsteen (hoeveelheden).
• We stempelden volgens aantal in de snoeppot (de snoeppot van Tim uit het verhaal van Loeloe).
• We knutselden een stethoscoop met strijkparels. Dit is een goeie oefening voor onze pincetgreep (fijne motoriek). Hierbij oefenden we op het maken van een patroon van 3.
• In onze klas was er een dokterskabinet, waar de kleuters echte dokters werden. Ze mochten de zieke kleuters onderzoeken via de checklist. Na afloop konden ze medicatie geven of hen verzorgen.
• Tijdens onze godsdienstmomenten werken we rond onze gevoelens.
• We gingen op bezoek bij apotheek Crevits waar de mama van Victoire werkt. We mochten kijken hoe de apotheek eruitziet, hoe het werkt en hoe ze pilletjes maken. Dikke dankuwel alvast voor hun gastvrijheid voor onze kleuters.
• We mochten heel wat mama's, papa's, oma's, opa's ontvangen die zo lief waren om een verhaal voor te lezen voor ons. Waarvoor oprecht een dikke dankuwel! Het was mooi om te zien hoe hard de kleuters hiervan genoten.
• We mochten 2 keer klasdoorbrekend gezelschapsspelletjes spelen met het 3de leerjaar van juf Shirley. 
• We mochten op bezoek bij de tandartspraktijk waar de mama van Charlie van onze klas werkt. Dikke dankuwel hiervoor.  
• Samen met oma, Loeloe en Zoem ontdekten we de klank T. Oma typte op een typmachine. De machine maakte een 'T-geluid' bij het typen. We zochten woorden met de T, we keken in wiens naam de T zit en typten erop los op juf haar computer. Onze klankgevoeligheid wordt steeds wat beter. 
• ... 

ENKELE WIST JE DAT-JES 

• Ook juf Evy was jarig in onze klas. GELUKKIGE VERJAARAG, lieve juf! 

• Letters fonetisch worden fonetisch uitgesproken bij het aanleren van klankjes en letters. We merken dat sommige kleuters de letters verkeerd uitspreken. We vonden een goed filmpje dat toont hoe de letters correct uitgesproken worden. Nemen jullie aub een kijkje zodat de kleuters de letters en klankjes meteen correct leren uitspreken? 
  Klanken / letters correct uitgesproken: KLIK HIER
  
  
• Tijdens ons grootouderfeest hielden we een veiling met zelfgemaakte kunstwerken. De oma van Victoire deed het hoogste bod op ons kunstwerk. Met het geld kochten we magneetblokken. Met de blokken kunnen we vrij bouwen, opdrachtkaarten namaken, .... DANKUWEL OMA! 

Ontdek de foto's hier

Ela-noor is jarig

Afgelopen week mochten we de verjaardag vieren van Ela-Noor in onze klas.

Ze werd 4 jaar! 

Wat was het leuk om na onze klaspop in september eindelijk een jarige kleuter te mogen vieren. 

Genieten jullie even mee? 

Sint-Maarten en zijn Spiekpieten

Sint-Maartenstijd ... de leukste tijd van het jaar! 

3 november de eerste dag na de vakantie startten we met ons nieuwe arrangement nl. De Spiekpietjes. Maar wie zijn 'De Spiekpietjes' eigenlijk? We gingen met de kleuters in gesprek, we zochten op wat we niet wisten, ... Daarna vertelde de juf het verhaal van de spiekpietjes. Via deze link kunnen jullie het verhaal herbekijken: De Spiekpietjes

We kwamen ook tot de ontdekking dat er een spiekpiet in onze klas verstopt zat. Elke dag mocht het kindje van de dag zoeken waar zijn verstopplek was.

We verwachtten de Sint en zijn pieten op donderdag in onze school dus gingen we ook aan het knutselen om onze klas nog mooier te maken. Hiervoor mochten de kleuters kiezen om een Sint of een piet te knutselen (of beide voor de enthousiaste kleuters). 

Daarnaast waren er nog heel wat leuke activiteiten in de kring of in de speel- en werkhoeken: 

• We telden af naar de komst van de Sint in de klas en thuis via onze aftelkalender in de klas.
• We speelden een Sint-Maartensbingo.
• Met legden met een pincet de juiste kleur op de pietenmuts bij de lichttafel.
• We luisterden naar het verhaal van ridder Maarten in onze godsdienstles. 
• 
  We leerden nieuwe woorden omtrent het arrangement met de hulp van de sprekende muur. Nadien mochten de kleuters zoeken waar de plaatjes moesten op de muur door te horen welk woord de juf zei.
• We luisterden naar liedjes van Sint-Maarten.
• Op het krijtbord oefenden we golvende bewegingen rond Sint en piet.
• We oefenden onze fijne motoriek door parels over de draad te schuiven. Hierdoor maakte we de baard van de Sint terug volledig (met of zonder opdrachtkaart van een patroon).
• We mochten chronologisch rangschikken omtrent het aantrekken van de kledij van de Sint.
  
• We mochten ook rijmwoorden zoeken met de knijpkaarten.
• We versierden pakjes met mooie schrijfpatronen nl. strepen en bollen. Voor wie dit al goed lukt, maakten de juffen het een beetje moeilijker met golven, tandjes en guirlandes. 
• We maakten een matrix op de tafel.
• We oefenden met letterkoekjes op bijdoen en wegdoen tot 5.
• ... 

Ontdek de foto's hier

Kunst - Loeloe experimenteert met kleuren en vormen

 De afgelopen periode werkten we in de klas met het anker ‘Kunst’ van 'Dag Loeloe!'.

In dit anker leerden we over kunst, keken we naar kunst en ontdektenen we dat iedereen een andere voorkeur voor kunst kan hebben. Ook praatten we over ‘kunst of geen kunst’ en over het museum.

Wat beleven we met Loeloe?

Oei, Loeloe heeft samen met Pompom een tekening gemaakt op een schilderij dat oma aan het maken was. Loeloe en Pompom dachten dat oma blij zou zijn, maar ze vond het helemaal niet leuk. Loeloe heeft er natuurlijk erg veel spijt van en wil een nieuw kunstwerk voor oma maken. Maar zij heeft geen idee hoe ze dat aan moet pakken. Ze weet nog niet zoveel van kunst. Samen met de kinderen bekijkt ze allerlei kunstvormen en de kinderen proberen van alles uit in het atelier. Zo verzamelen we veel kunst. Aan het einde mag oma een kunstwerk uitkiezen. Welk zal ze kiezen?

Kunst in de klas

Loeloe wil zelf een kunstwerk voor oma maken. Ze vraagt zich af hoe dit moet. Samen met de kinderen ontdekt ze dat elk kunstwerk anders is en dat elke kunstenaar op een eigen manier en met ander materiaal werkt. Maar hoe doe je dat dan? We gaan op zoek naar voorbeelden en we gaan zelf aan de slag! We maken er een mooie tentoonstelling van. Een tentoonstelling voor onze grootouders als slot van het voorbije thema. 
In onze klas leren we over de kunstenaar Joan Miro. 

Wat beleven we met Zoem?

Zoem leert spin Luuk kennen. Hij wil een spelletje met hem doen: rondjes vliegen. Maar dat kan Luuk niet, want hij heeft geen vleugels. Samen gaan ze naar oma, die de naam Luuk in het vriendenboekje van Zoem schrijft.

De kinderen ontdekken de klank /k/ in het woord ‘Luuk’. Ze horen hoe de klank van de letter klinkt en ontdekken wat je voelt als je je vingers op je keel legt en de /k/ uitspreekt. Spin Luuk krijgt een plaatsje in de k-kamer van het bijenhotel. Want in Luuk hoor je ook een /k/.

• We maakten verschillende kunstwerken aan de hand van verschillende technieken.
• We maakten een matrix met vormen en kleuren. 
• We maakten een groepskunstwerk.
• We hielden verschillende kringgesprekken over kunst: Wat zie je? Wat vind je mooi? Wat zou jij willen maken? Wat vind je niet zo mooi? ... 
• We leerden over kleuren en vormen. Ook de kleurtjes zilver en goud kwamen aan bod. We oefenden verder op de begrippen: driehoek, cirkel en vierkant. 
• We oefenden verder op onze kniptechniek en het kleuren binnen de lijntjes. 
• Iedere dag leerden we een nieuw 'woordje van de dag': het portret, bewonderen, mengen, de huidskleur, het museum, de tentoonstelling, zilver, goud en de schildersezel stonden in de kijker. Natuurlijk kwamen er nog meer begrippen omtrent het thema aan bod. 
• ... 

Ontdek onze kunstfoto's hier

Ontdek onze Halloweenfoto's hier